У статті на підставі визначення поняття «освіта» розглянуто предметне значення освіти,
здійснено його аспектизацію, уточнено конкретні цілі й завдання освіти відповідно до її
основних рівнів і з точки зору реалізації права на освіту. В результаті співвіднесення предметної
галузі «ЗНАЧЕННЯ ОСВІТИ», аспектизованої в універсальному, актуальному й національному
вимірах, зі сферами «ЛЮДИНА», «СУСПІЛЬСТВО», «СУСПІЛЬСТВО ЗНАНЬ», «ДЕРЖАВА»,
«СВІТ» презентується сучасний «образ світу» в фокусі його освітньої складової.