Статтю присвячено необхідності урахування лінгвістичних та міжкультурних факторів у процесі
вивчення англійської як мови міжнародного спілкування студентами нефілологічних спеціальностей.
Визначено пріоритети у навчанні ділової англійської мови для розвитку міжкультурних стосунків.