У статті проведено порівняльний аналіз досліджень щодо підходів до реалізації супервізії та
інтервізіїї у професійній діяльності вчителів у зарубіжних країнах та в Україні; розкрито поняття
супервізії та інтервізії у роботі педагогів у загальноосвітньому навчальному закладі; надано рекомендації щодо проведення інтервізій у педагогічних колективах.