На основі порівняльно-педагогічного аналізу в статті описано методи проведення аудиторних
занять у ВНЗ Іспанії, організацію практичної підготовки фахівців з медіації, основи педагогічного
контролю й оцінювання.
У статті аналізуються особливості формування культури професійного мовлення та спілкування
у студентів економічного фаху ВНЗ України III-IV рівнів акредитації шляхом застосування ком-
петентнісного підходу та сучасних педагогічних технологій.