В статье представлена оценка эффективности программного материала учебно-тренировочной
деятельности согласно авторской программы Специальных Олимпиад по футболу. Выявлены положительные
изменения психоэмоционального состояния занимающихся футболом. Полученные в процессе педагогического
эксперимента данные подтвердили эффективность разработанной учебно-тренировочной программы по футболу,
так как, на II этапе последовательного эксперимента наблюдались достоверные различия p<0,05) психоэмоционального состояния у вышеуказанной категории лиц. Установлено, что вопросы организации и
проведения тренировочных занятий для людей с подобными проблемами должны контролироваться не только
проверкой уровня физической и технической подготовленности, а и оценкой социальных навыков, взаимоотношений
в коллективе и уровня психоэмоционального состояния.