У статті аналізуються проблеми викладання курсу «Українська мова професійного спрямування
». Дається короткий огляд підручників і посібників з курсу, а також іншої гуманітарної літератури,
дотичної до цієї проблематики. До розгляду залучаються дисертації з педагогіки, а також статті
з педагогіки, психології тощо. Метою статті є спроба показати певні можливості використання
нових педагогічних технологій у процесі вивчення української мови професійного спрямування.