Місце мотивації в мовленнєво-діяльнісному підході навчання англійської мови як іноземної
| dc.contributor.author | Горкун, М. | |
| dc.date.accessioned | 2016-03-30T17:06:48Z | |
| dc.date.available | 2016-03-30T17:06:48Z | |
| dc.date.issued | 2002 | |
| dc.description.abstract | Мотивація, спонукання до діяльності, перший елемент структури діяльності, її ієрархічна будова представлені загалънонавчалъною, предметно-навчальною, особистісно-учбовою, міжособистісно-учбовою та мовленнєво-діяльнісною видами мотивації. | uk |
| dc.identifier.citation | Горкун М. Г. Місце мотивації в мовленнєво-діяльнісному підході навчання англійської мови як іноземної / М. Г. Горкун // Наукові записки НаУКМА. - 2002 - Том 20, Спеціальний випуск: у двох частинах. Частина 1. - С.44-46 | uk |
| dc.identifier.uri | https://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/8744 | |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.relation.source | Наукові записки НаУКМА | uk |
| dc.status | published earlier | uk |
| dc.subject | мотивація | uk |
| dc.subject | мовленнєво-діяльнісний підхід | uk |
| dc.subject | англійська мова | uk |
| dc.subject | навчальний процес | uk |
| dc.title | Місце мотивації в мовленнєво-діяльнісному підході навчання англійської мови як іноземної | uk |
| dc.type | Article | uk |