Доступ жінок до військової освіти в контексті державної політики забезпечення гендерної рівності
Loading...
Date
2025
Authors
Квят, Софія
Марценюк, Тамара
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
У статті з’ясовано передумови доступу жінок до військової освіти, а саме: інституціоналізація принципів гендерної рівності та безпекового дискурсу, розроблення та впровадження міжнародних нормативно-правових документів, зміна уявлення про роль жінок у сфері безпеки. Задля успішної інтеграції жінок у військову освіту важливо реалізовувати державну політику рівних прав і можливостей жінок і чоловіків, а також гендерно чутливий підхід. Узагальнено успіхи та виклики доступу жінок до військової освіти у світі в контексті державної політики гендерної рівності. Емпіричним матеріалом статті є результати контент-аналізу 66 матеріалів із відкритих джерел даних 13 військових навчальних закладів світу стосовно доступу жінок до військової освіти. Виявлено успіхи та виклики доступності військової освіти для жінок з фокусом на гендерно
чутливе освітнє середовище. З одного боку, заклади військової вищої освіти прагнуть до підтримки видимості жінок, надання їм рівних прав і можливостей в освіті та професійному зростанні, розроблення та впровадження політик щодо рівності та протидії сексуальному насильству. З іншого боку, немає чіткої стратегії подолання гендерної нерівності, також серед викликів доступу жінок до військової освіти зазначено про обмежену кількість програм чи можливостей для видимості жінок, відсутність адаптованих умов проживання або частковий підхід до їх впровадження. Деякі заклади не приділяють достатньо уваги протидії сексуальним домаганням, обмежують доступ жінок до окремих видів активностей та не впроваджують спеціалізованих механізмів підтримки жіночого лідерства у сфері оборони. У результаті аналізу виявлено, що сфера військової освіти поступово трансформується в напрямку створення гендерно чутливого та інклюзивного простору. Наявність політик рівності та підтримки жінок потребує системного підходу для подальшого подолання на державному рівні інституційної гендерної сегрегації, неузгодженості формальної рівності з фактичними умовами
та усунення практичних бар’єрів.
Description
The article clarifies the prerequisites for women’s access to military education, which include: institutionalization of the principles of gender equality and security discourse, development and implementation of international regulatory and legal documents, and changing public perceptions of the role of women in the security sector. For the successful integration of women into military education, it is important to implement a state policy of equal rights and opportunities for women and men, as well as a gender-sensitive approach. The successes and challenges of women’s access to military education worldwide are summarized in the context of state policies on gender equality. The empirical material of the article consists of the results of a content analysis of 66 materials from open data sources from 13 military educational institutions around the world regarding women’s access to military education. The successes and challenges of the accessibility of military education for women were identified, with a focus on a gender-sensitive educational environment. On the one hand, military
higher education institutions strive to support the visibility of women, provide them with equal rights and opportunities in education and professional growth, and develop and implement policies promoting equality and combating sexual violence. On the other hand, the challenges of women’s access to military education include the lack of a clear strategy for overcoming gender inequality, a limited number of programs or opportunities for women’s visibility, and either the lack or incomplete implementation of adapted living conditions. Some institutions do not pay enough attention to combating sexual harassment, limit women’s access to certain types of activities, and do not implement specialized mechanisms to support women’s leadership in the defense sector. The analysis revealed that the field of military education is gradually transforming towards creating a gender-sensitive and inclusive space. The presence of equality policies and support for women requires a systemic approach at the state level to overcome institutional gender segregation, the inconsistency of formal equality with actual conditions, and the elimination of practical barriers.
Keywords
військова освіта, гендерна рівність, гендерно чутливий підхід, державна політика, забезпечення рівних прав і можливостей, міжнародний досвід, Україна, російсько-українська війна, війна, стаття, military education, gender equality, gender-sensitive approach, state policy, ensuring equal rights and opportunities, international experience, Ukraine, Russo-Ukrainian war, war
Citation
Квят С. В. Доступ жінок до військової освіти в контексті державної політики забезпечення гендерної рівності / Софія Квят, Тамара Марценюк // Empirio. - 2025. - Т. 2, № 2. - С. 3-21. - https://doi.org/10.18523/3041-1718.2025.2.2.3-21