Дослідження проблем забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків
Permanent URI for this collection
Browse
Browsing Дослідження проблем забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків by Subject "гендерна рівність"
Now showing 1 - 10 of 10
Results Per Page
Sort Options
Item Гендерна рівність та недискримінація у вищій освіті : силабус(2025) Марценюк, Тамара; Скалецька, ЗорянаКурс "Гендерна рівність та недискримінація у вищій освіті" спрямований на формування у викладацтва сучасного уявлення про принципи гендерної рівності, права людини та недискримінації в академічному середовищі. У межах курсу слухачі та слухачки ознайомляться з базовими поняттями та нормативно-правовими актам у сфері забезпечення рівних прав та можливостей, розглянуть приклади упередженого ставлення, гендерної нерівності та дискримінації у закладах вищої освіти. Особлива увага буде приділена інтеграції принципів гендерної чутливості у навчальний процес, розробці гендерно нестереотипних навчальних матеріалів та створенню безпечного і інклюзивного освітнього середовища. Після завершення курсу учасники і учасниці зможуть впроваджувати принципи гендерної рівності та недискримінації у власну викладацьку діяльність, виявляти та попереджати випадки дискримінації, а також формувати культуру поваги та рівності у НаУКМА.Item Гендерний портрет Національного університету "Києво-Могилянська академія" 2024(2024) Марценюк, Тамара; Козіянчук, Юлія; Піляй, Христина; Заторська, Марія; Спірідонова, Анна; Сідько, Олександра; Розумна, Ольга; Кушнір, Ілля; Третьяков, Павло; Дьяченко, Іван; Палій, МаринаЗвіт про кадровий склад Національного університету "Києво-Могилянська академія" (НаУКМА) на 2024 рік має велике значення для розуміння стану гендерних відносин в університетському середовищі. Дослідження кадрового складу з погляду гендерного аналізу дозволяє нам розуміти гендерний розподіл чоловіків та жінок у різних категоріях персоналу (загальний кадровий склад, науково-педагогічний персонал та адміністрація). Це допомагає визначити, чи існує гендерний паритет у різних сферах діяльності університету. У цій роботі увагу зосереджено на гендерному насильстві та дискримінації у сфері освіти, зокрема у середовищі НаУКМА, та їх загальних характеристиках. Звернено увагу на українські та загальноєвропейські стратегії подолання гендерного насильства та дискримінації в освіті, успішні підходи та виклики у подоланні цих проблем, а також на важливість інформування та підвищення рівня обізнаності стосовно цього як потенційний механізм протидії. Також розглянуто Стратегії впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року та їх механізми, що були затверджені Кабінетом Міністрів.Item Залученість жінок у політику в Україні: суспільні, партійні та індивідуальні чинники [електронний ресурс](2019) Марценюк, ТамараУ міжнародних звітах про забезпечення гендерної рівності Україна посідає низькі місця передусім через показник політичної залученості жінок. Візьмімо найвідоміший документ, який засвідчує стан гендерних відносин у світі — щорічний Звіт про глобальний гендерний розрив2018 року (Global Gender Gap Report 2019), що його підготував Світовий економічний форум (World Economic Forum). У цьому документі величина гендерного розриву (gender gap) оцінюється за чотирма важливими показниками нерівності між чоловіками й жінками: економічна участь, рівень освіти, політичне представництво та сфера здоров’я.Item Механізми збільшення кількості жінок у політиці [електронний ресурс](2019) Марценюк, ТамараЖінки в середньому по світу посідають лише 24 % місць у національних парламентах. Передусім суттєві відмінності в рівні залученості жінок до великої політики помітно на регіональному міжнародному рівні . Лідер— це регіон Скандинавії (Швеція — 46 %, Норвегія — 41 %, Данія — 37 % також країни ЄС загалом (у середньому 30 %). Хоча і в ЄС є різниця, а перед ведуть такі успішні в сенсі представництва жінок країни, як Фінляндія (42 %), Франція (41 %), Іспанія (39 %), Бельгія (38 %), Нідерланди (36 %), Італія (36 %), які контрастують з Угорщиною (13 %) і Мальтою (12 %). Найгірша ситуація в кількох азійських (Таїланд — 5 %, Шрі-Ланка — 6 %) і арабських (Ємен — 0 %, Оман — 1 %, Кувейт — 3 %) державах.Item Політика гендерної рівності і протидії насильству як складова частина управління закладами вищої освіти в контексті повоєнного відновлення України (на прикладі Національного університету "Києво-Могилянська академія")(2025) Марценюк, Тамара; Полюхович, ОльгаУ статті розглянуто міжнародний і вітчизняний досвід забезпечення гендерної рівності й протидії насильству у вищій освіті в контексті успішного повоєнного відновлення України як держави з європейськими цінностями. Запропоновано найефективніші заходи щодо забезпечення гендерної рівності та протидії насильству. Аргументовано лідерство Національного університету "Києво-Могилянська академія" (НаУКМА) серед закладів вищої освіти (ЗВО) України в реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року, зокрема щодо управління освітою задля забезпечення гендерної рівності та протидії насильству. Це пов’язано з ширшим контекстом, адже у статті йдеться про особливий випадок Києво-Могилянської академії, яка після відродження у 1992 р. стала прикладом системного підходу до забезпечення гендерної рівності та протидії насильству у вищій освіті. Університет впроваджує ідеї гендерної рівності, інтегровані в навчальні та академічні процеси. Наголошено на розвитку гендерних студій і фемінізму, оскільки їх викладають на різних кафедрах університету, сприяючи формуванню чутливості студентства до питань недискримінації, поваги до різноманітності й критичного мислення на засадах демократії та толерантності. Зʼясовано, що складовою частиною механізму управління та реалізації політики протидії гендерному насильству і забезпечення гендерної рівності в НаУКМА виявилися дослідження і відповідні рекомендації, освітні події та інформаційні кампанії для підвищення рівня обізнаності про проблематику, розгляд скарг про порушення політики, взаємодія та спільні проєкти з іншими акторами процесу забезпечення якості освіти, а також співпраця з медіа задля найкращого інформування про політику. Підсумовано успіхи і виклики запровадження політики гендерної рівності в управлінні вищою освітою в Україні на прикладі НаУКМА.Item Силабус дисципліни "Гендерна рівність та недискримінація в управлінні освітою" [електронний ресурс](2026) Марценюк, Тамара; Скалецька, ЗорянаКурс "Гендерна рівність та недискримінація в управлінні освітою" спрямований на формування в освітянській адміністрації сучасного уявлення про принципи гендерної рівності, права людини та недискримінації в академічному середовищі. У межах курсу слухачі та слухачки ознайомляться з базовими поняттями та нормативно-правовими актами у сфері забезпечення рівних прав та можливостей, розглянуть приклади упередженого ставлення, гендерної нерівності та дискримінації у закладах вищої освіти. Особлива увага буде приділена інтеграції принципів гендерної чутливості у процес управління освітою, створенню безпечного і інклюзивного освітнього середовища. Після завершення курсу учасники і учасниці зможуть впроваджувати принципи гендерної рівності та недискримінації в адміністративну діяльність, виявляти та попереджати випадки дискримінації, а також формувати культуру поваги та рівності у НаУКМА. Києво-Могилянська академія – заклад вищої освіти (ЗВО), який підтримує ідеї рівних прав і можливостей, протидії дискримінації, гендерному насильству та булінгу. У 2018 році НаУКМА став першим ЗВО в Україні, який запровадив відповідну внутрішньо університетську політику, яка у 2021 році отримала назву — Політика протидії дискримінації, сексуальним домаганням, булінгу в НаУКМА. На цьому курсі слухачі та слухачки будуть ознайомлені зі змістом цієї політики і принципами роботи Комітету. Наразі актуальним залишається питання підвищення рівня обізнаності працівників і працівниць закладів освіти стосовно реалізації державної політики щодо забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків у сфері освіти, запобігання та протидії насильству і дискримінації та вдосконалення освітнього процесу на засадах рівності прав та можливостей жінок і чоловіків, поваги до людської гідності, недискримінації, інклюзивності та протидії насильству, зокрема за ознакою статі.Item Український парламент на шляху до становлення державної політики рівних прав та можливостей жінок і чоловіків : аналітичне дослідження(2025) Оксамитна, СвітланаМетою цього дослідження є систематизація та аналіз інформації, яка відображає хронологію формування національної політики щодо забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків в Україні у законодавчий спосіб. У досліджені представлено законотворчу історію у сфері гендерної політики, а саме: систематизовано інформацію щодо всіх законодавчих ініціатив, прийнятих Законів України та проведених парламентських слухань. Особливість цієї публікації в її інтерактивності, що дає можливість також ознайомитися з усіма напрацюваннями і рішеннями парламенту за гіперпосиланнями, що зустрічаються по тексту та зібрані в окремих додатках наприкінці.Item Інтерв'ю з Еллою Ламах про розвиток феміністичного активізму і гендерної політики в Україні [електронний ресурс](2018) Марценюк, ТамараІнтерв’ю з Еллою Ламах про розвиток феміністичного активізму і гендерної політики в Україні. Елла Ламах — гендерна експертка, тренерка, активістка. Головаправління Всеукраїнської громадської організації "Центр "Розвиток демократії", створеної 2003 року. Члени Центру працюють за програмами "Права людини", "Лідерство", "Розробка та впровадження кампаній громадянського представництва", "Гнучка демократія", "Практичне право", "Гендерна рівність", "Дебати", "Запобігання насильству та протидія торгівлі людьми", "Здоровий спосіб життя", урамках яких успішно реалізовано 33 проекти.Item Інтерв'ю з Ларисою Кобелянською про результати гендерних проектів в Україні [електронний ресурс](2019) Марценюк, ТамараІнтерв’ю з Ларисою Кобелянською про результати гендерних проектів в Україні. Лариса Кобелянська — кандидатка філософських наук, доцентка, експертка й дослідниця з гендерних питань, консультантка міжнародних проектів. Закінчила філософський факультет Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Ступінь кандидатки філософських наук здобула в Інституті філософії НАН України. Викладала в Українському транспортному університеті, Дніпровському гірничому інституті, працювала в Академії наук України. Заступниця віце-президента Національної академії державного управління при Президентові України (2012–2013). На початку 1990-х років долучається до феміністичного руху і поширюєсферу своїх наукових інтересів на проблеми прав людини, прав жінок та гендерні питання.Item Інтерв'ю з Тамарою Мельник про історію гендерної політики в Україні [електронний ресурс](2018) Марценюк, ТамараІнтерв'ю з Тамарою Мельник про історію гендерної політики в Україні. Тамара Мельник — кандидатка юридичних наук, доцентка, громадська активістка. Працювала в Київському національному університеті імені Тараса Шевченка, Інституті філософії та Інституті держави і права НАН України, Національному транспортному університеті.