Role of Teamwork in Teaching English for Academic Communication
Loading...
Date
2025
Authors
Fedoriv, Yaroslava
Kytaieva, Susanna
Pirozhenko, Іryna
Fedoriv, Mariya
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
This study explores the role of teamwork in enhancing academic language proficiency among English as a Foreign Language students. With globalisation increasing the demand for advanced academic communication skills, mastering academic English has become essential for students to engage with scholarly content, present research, write academic papers, and participate in academic discussions. Concurrently, collaborative learning has gained popularity in educational institutions, with research highlighting its positive impact on students' critical thinking, problem-solving, and engagement with course material. However, there is a gap in the literature regarding the specific influence of teamwork on language acquisition and academic communication skills. This study aims to address this gap by examining how team-based activities in English as a Foreign Language courses impact students' academic communication skills and learning outcomes. Using a survey-based methodology, the study explores the dynamics of teamwork, as a result proving its beneficial contribution to developing language proficiency, critical thinking, and the development of essential soft skills such as collaboration and problem-solving. The paper concludes by emphasising the advanced understanding of the impact of teamwork on academic communication and language learning and highlighting the importance of structured teamwork, clear role definitions, and feedback mechanisms in promoting student engagement and motivation, which cumulatively hold the scientific and practical value of the findings. Overall, this research contributes to the development of more effective collaborative English as a Foreign Language learning strategies. and suggests future research on online and blended learning models, particularly in crisis conditions, where remote collaboration can support resilience and motivation to foster long-term academic and professional success.
Description
У пропонованому дослідженні розглядається роль командної роботи у вдосконаленні академічної мовної компетентності студентів, які вивчають англійську мову як іноземну. Оскільки в сучасних умовах глобалізації зростає попит на розвинені навички академічної комунікації, опанування академічної англійської мови набуває особливої важливості для студентів у контексті опрацювання наукових матеріалів, презентації досліджень, написання наукових текстів та участі в академічних дискусіях. При цьому в освітніх закладах дедалі більшої популярності набувають принципи командної роботи, а
наукові дослідження підтверджують її позитивний вплив на розвиток критичного мислення студентів, навичок спільного вирішення проблем, кращого занурення в навчальний процес. Разом з тим у науковій літературі спостерігається брак висвітлення конкретного впливу командної роботи на оволодіння іноземною мовою та розвиток навичок академічного спілкування. Відтак, це дослідження має на меті усунення цієї прогалини шляхом вивчення впливу командної діяльності в курсах англійської мови як іноземної на розвиток академічних комунікативних навичок та на навчальні результати студентів. Використовуючи анкетний метод дослідження, автори аналізують динаміку командної роботи, в результаті чого підтверджуючи її сприятливий внесок у розвиток мовної компетентності, критичного мислення та основних навичок спілкування, зокрема співпраці та розвʼязання проблем. У висновках підкреслюється важливість розуміння впливу командної роботи на вивчення іноземної мови і розвиток академічної мовної компетентності, структурованої командної роботи, чіткого розподілу ролей та механізмів зворотного зв’язку для сприяння залученню та підвищенню мотивації студентів. Отримані результати мають наукову і практичну цінність, оскільки сприяють розробці ефективніших стратегій колаборативного навчання в курсах англійської мови як іноземної. Крім того, автори пропонують перспективні напрями майбутніх досліджень, зокрема щодо онлайн- та змішаних моделей навчання, особливо в кризових умовах, коли дистанційна співпраця може розвивати стійкість і мотивацію студентів, забезпечуючи їхній довгостроковий академічний і професійний успіх.
Keywords
EFL, academic communication, collaborative learning, teamwork, education strategies, student engagement, article, англійська мова, академічна комунікація, колаборативне навчання, командна робота, освітні стратегії, залучення
Citation
Role of Teamwork in Teaching English for Academic Communication / Fedoriv Yaroslava, Kytaieva Susanna, Pirozhenko Iryna, Fedoriv Mariya // Перспективи та інновації науки. Серія "Педагогіка". - 2025. - № 12 (58). - С. 72-84. - https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-12(58)-72-84