Modern Governance of Higher Education Institutions: Models, Trends, and Managerial Challenges
Loading...
Date
2026
Authors
Zharova, Liubov
Michał, Śleziak
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
The governance of higher education institutions (HEIs) has become one of the central concerns of contemporary educational policy, driven by globalisation, demographic shifts, digital transformation, and growing demands for institutional accountability and quality assurance. This article offers a comprehensive analysis of theoretical foundations, contemporary governance challenges, and current European trends shaping the management of modern universities, with particular attention to the comparative experience of Ukraine, Poland, and the European Union in the period 2020–2025. Drawing on conceptual frameworks including shared governance, managerial governance, network governance, and evidence-based decisionmaking, the article examines how HEIs navigate competing pressures between academic autonomy and public accountability. The comparative empirical analysis reveals significant divergences in institutional autonomy, quality assurance maturity, leadership professionalisation, and lifelong learning infrastructure. Ukraine’s higher education system, operating under the compounded pressures of pandemic disruption and armed conflict, demonstrates both acute structural vulnerabilities – including enrolment instability, declining international student numbers, and low graduate employability – and remarkable adaptive capacities, exemplified by the rapid growth of adult learners and the internationally recognised Diia.Education digital platform. Poland’s successful post-decline recovery within EHEA frameworks offers a constructive governance reference point. The article concludes that convergence with European governance standards requires Ukraine to pursue institutional rationalisation, autonomy expansion, leadership development, and the strategic integration of lifelong learning, while its crisis-driven innovations offer transferable insights for the broader European Higher Education Area.
Description
Глобалізація, демографічні зміни, цифрова трансформація та зростання вимог до інституційної підзвітності й забезпечення якості зумовлюють потребу в нових підходах до сучасної освітньої політики, зокрема управління закладами вищої освіти (ЗВО). У статті представлено комплексний аналіз теоретичних засад, сучасних управлінських викликів та актуальних європейських тенденцій, що визначають менеджмент сучасних університетів, з особливою увагою до порівняльного досвіду України, Польщі та Європейського Союзу в період 2020–2025 років. На основі концептуальних моделей — колегіального, менеджерського та мережевого врядування, а також ухвалення рішень на підставі доказів — досліджено, як ЗВО долають суперечності між академічною автономією та суспільною підзвітністю. Порівняльний емпіричний аналіз виявив суттєві відмінності в рівнях інституційної автономії, зрілості систем забезпечення якості, професіоналізації керівництва та розвитку інфраструктури навчання впродовж життя. Система вищої освіти України в період пандемії COVID-19 та в умовах збройного конфлікту, що досі триває, демонструє як гострі структурні вразливості, як-от нестабільність вступної кампанії, зменшення кількості іноземних студентів, низький рівень працевлаштування за фахом, так і значний адаптивний потенціал, втілений у стрімкому зростанні частки дорослих студентів та в міжнародно визнаній платформі "Дія.Освіта". Досвід Польщі в подоланні демографічного спаду в межах Європейського простору вищої освіти (ЄПВО) слугує конструктивним орієнтиром. Зроблено висновок, що зближення з європейськими стандартами врядування потребує раціоналізації мережі ЗВО України, розширення автономії, розвитку лідерського потенціалу та стратегічної інтеграції навчання впродовж життя, тоді як інновації, народжені в кризових умовах, є цінним досвідом для всього Європейського простору вищої освіти.
Keywords
higher education governance, institutional autonomy, quality assurance, lifelong learning, digital transformation, European Higher Education Area, article, управління освітою, інституційна автономія, забезпечення якості, навчання впродовж життя, цифрова трансформація, Європейський простір вищої освіти
Citation
Zharova L. Modern Governance of Higher Education Institutions: Models, Trends, and Managerial Challenges / Liubov Zharova, Michał Śleziak // Empirio. - 2026. - Т. 3, № 2. - C. 99-109. - https://doi.org/10.18523/3041-1718.2026.3.2.99-109