Управління цифровою трансформацією освіти: сучасний науковий дискурс

Simple item page
dc.contributor.authorПодденежний, Олександр
dc.date.accessioned2021-09-12T13:34:00Z
dc.date.available2021-09-12T13:34:00Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractУ статті досліджено наукову рецепцію щодо впровадження та управління цифровою трансформацією вищої освіти, включно з технологічними, методологічними та економічними аспектами. Розглянуто проблеми імплементації нових цифрових освітніх моделей та їх взаємодію з процесами управління вищими навчальними закладами. На основі аналізу теоретичного доробку вітчизняних і закордонних учених актуалізується виокремлення цифрової трансформації як нової сфери наукової парадигми сучасних досліджень у контексті управлінських стратегій та практик вищої школи. Комплексно розглянуто недоліки та переваги цифрової трансформації освітнього середовища. Доведено, що трансформаційні процеси впливають на традиційну академічну модель управління освітнім середовищем, яка складалася роками і довела свою актуальність та ефективність в епоху індустріального зростання. Визначено, що суттєвою проблемою є брак досліджень щодо змін цінностей, корпоративної культури компанії внаслідок цифрової трансформації. Аналізується проблема формування критеріїв/факторів передумов цифрової трансформації закладів вищої освіти, а також їх зв’язок з управлінськими компетенціями та функціоналом. Наведено дані провідних консалтингових компаній світу щодо управління освітніми закладами в період глобалізації та зміни парадигми навчання. За результатами дослідження зроблено висновок, що подальша інноваційність і конкурентоспроможність навчального закладу будуть тісно пов’язані з впровадженням цифрових технологій, які підтримують та трансформують методологію навчального процесу, впливають на ефективність управління навчальним закладом, уможливлюють експериментування з різними формами та моделями освіти – і управління цими процесами відіграватиме ключову роль у системі функціонування сучасного інноваційного освітнього закладу.uk_UA
dc.description.abstracthe article considers the scientific method of implementation and management of digital transformation of higher education, including technological, methodological and economic aspects. The problem field of introduction of new digital models and introduction of managerial experience is considered. Recent research proves the separation of digital transformation as a new area of scientific interest for management development researchers, as well as a new research paradigm. This transformation is undoubtedly interesting and promising, as it contains many aspects and components. The main reasons for slow implementation are the complexity of the problem, the lack of data for decision-making and the uncertainty of economic impact in the future. In the educational environment, this process is slower, perhaps due to fears that such transformation processes will disrupt the traditional academic model that has developed over many years and has been relevant and effective in an era of industrial growth for many years. The relevance of further research is confirmed by the fact that the process of forming a digital market for educational services is not complete. On the one hand, transformation significantly depends on the systematic process of education reform, the availability of clear institutional and public policies. On the other hand, the success of the continued existence and development of educational institutions in the post-pandemic environment will depend on changes in the standard academic paradigm and the introduction of new digital services in combination with quality academic education. Building and implementing new forms and models of education will require managers to take a comprehensive approach and rethink existing norms and standards of governance.en_US
dc.identifier.citationПодденежний О. Г. Управління цифровою трансформацією освіти: сучасний науковий дискурс / Подденежний О. Г. // Наукові записки НаУКМА. Економічні науки. - 2021. - Т. 6, Вип. 1. - С. 105-110. - https://doi.org/10.18523/2519-4739.2021.6.1.105-110en
dc.identifier.issn2519-4739
dc.identifier.issn2519-4747
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.18523/2519-4739.2021.6.1.105-110
dc.identifier.urihttps://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/20839
dc.language.isoukuk_UA
dc.relation.sourceНаукові записки НаУКМА. Економічні наукиuk_UA
dc.statusfirst publisheduk_UA
dc.subjectцифрова трансформаціяuk_UA
dc.subjectдіджиталізаціяuk_UA
dc.subjectосвітаuk_UA
dc.subjectвища освітаuk_UA
dc.subjectуправлінняuk_UA
dc.subjectменеджментuk_UA
dc.subjectстаттяuk_UA
dc.subjectdigital transformationen_US
dc.subjectdigitalizationen_US
dc.subjecteducationen_US
dc.subjecthigher educationen_US
dc.subjectmanagementen_US
dc.titleУправління цифровою трансформацією освіти: сучасний науковий дискурсuk_UA
dc.title.alternativeManagement of Digital Transformation in Education: Modern Scientific Discourseen_US
dc.typeArticleen_US
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Upravlinnia_tsyfrovoiu_transformatsiieiu_osvity_suchasnyi_naukovyi_dyskurs.pdf
Size:
268.01 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
7.54 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Том 6, випуск 1