Кафедра "Києво-Могилянська школа врядування імені Андрія Мелешевича"

Permanent URI for this collection

https://ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/15272
У 2021 році за рішенням Вченої ради НаУКМА на факультеті правничих наук назву кафедри "Києво-Могилянська школа врядування" змінено на кафедру "Києво-Могилянська школа врядування імені Андрія Мелешевича".

Browse

Browsing Кафедра "Києво-Могилянська школа врядування імені Андрія Мелешевича" by Subject "adaptability"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    Застосування штучного інтелекту у навчанні студентів та курсантів: можливості та виклики
    (2025) Синицина, Наталія
    Стаття присвячена застосуванню штучного інтелекту у навчанні курсантів військових закладів вищої освіти та студентів гуманітарних спеціальностей. Застосування штучного інтелекту у навчанні студентів та курсантів військових закладів вищої освіти є, на думку автора, однією з проблем, які потребують якнайшвидшого розв’язання у сучасних умовах. Автор даної публікації має досвід роботи у закладах вищої освіти понад 20 років, і весь цей час стикається з необхідністю постійної адаптації до змін, які відбуваються у вищій освіті. Лише за останні роки таких кардинальних змін , на думку автора, можна назвати декілька: прийняття Закону України про вищу освіту (2014); запровадження дистанційної форми навчання (особливо під час пандемії Covid-19 та початку повномасштабної війни в Україні), запровадження змішаної (очної та дистанційної) форм навчання, очне навчання під час практично щоденних повітряних тривог, а також поява у нашому житті та навчальному процесі штучного інтелекту (перелік довільний, авторський). Дана публікація є узагальненням викладацького досвіду останніх років в Інституті спеціального зв’язку та захисту інформації КПІ ім. Ігоря Сікорського та у Києво-Могилянській школі врядування імені Андрія Мелешевича (м. Київ). Проблемою, яка потребує розв’язання, є, на думку автора, необхідність зміни форм та методів роботи в аудиторії та поза нею, оскільки будь-яке виконання навчальних завдань студентами/курсантами може бути виконане за допомогою штучного інтелекту у кілька кліків, при чому без використання будь-яких розумових здатностей. Варто лише поставити завдання штучному інтелекту, і відповідь за кілька секунд готова. Досвід показує, що понад 50% здобувачів вищої освіти цією можливістю користуються. На думку автора, сучасні реалії вимагають від усіх учасників навчального процесу ЗВО значного ступеню адаптації, а саме переорієнтації на креативне мислення, творчість в опануванні професії, розуміння можливостей застосування творчого потенціалу особистості до вирішення завдань професійної діяльності, розроблення та реалізацію нових проєктів, удосконалення існуючих виробничих/творчих процесів тощо з використанням, зокрема, інструментів штучного інтелекту. Саме такими можуть бути найближчі перспективи підготовки фахівців з вищою освітою.